伟德BETVlCTOR资源

莎丽铁狮门, “为什么要教思维习惯.(本书很好地概述了什么是智力美德，以及为什么教学应该培养这些美德.)

罗恩Ritchhart, “从IQ到IC:智力的性格观.(认为智力应该根据智力特征而不是先天的认知能力来理解.)

大卫帕金斯 还有罗恩·里奇哈特。”用心课堂里的生活.(认为“正念”,"被理解为一种智力特征, 是一个中心教育目标，并讨论了在课堂上培养正念的几种策略.)

莎丽铁狮门艾琳·杰伊和大卫·珀金斯。”教学思维倾向:从文化化到传播(确定七种核心的“思维倾向”或智力美德，并研究如何在学校中“培养”它们.)

杰森Baehr, “知识品德教育——从理论到实践(在这篇学术文章中, IVA创始成员、洛约拉·马里蒙特大学教授杰森Baehr概述了什么是智力美德, 为什么它们对教育很重要, 以及智力发展的教育)

罗恩Ritchhart 知识分子性格:它是什么，为什么重要，以及如何得到它. (这本书是关于“如何”培养智力美德或Ritchhart所说的“思维倾向”的最好的书.”)

罗恩Ritchhart 创造思维文化. (这是一个有用的指南，探索塑造思维文化的力量，并检查这些力量是如何被关于学习的信念所引导的.)

罗恩Ritchhart Mark Church, Karen Morrison. 让思维可见. (最实用的促进指南，创造在课堂上思考和理解的机会. IVA的老师们通过这些思维方式在教学中看到了最大的增长.)

保罗艰难, 孩子如何成功:勇气、好奇心和性格的隐藏力量. (最近 纽约时报 畅销书提供了一个概述，最近的研究，从不同的学科支持的想法，在学校和生活的成功很大程度上取决于智力品质美德，如好奇心, 知识的毅力, 和“勇气.”)

莎莉·蒂什曼，大卫·珀金斯，艾琳·杰伊， 思维课堂:思维文化中的学习与教学. (涵盖了良好思维教学的理论和实践. 第三章和第四章是关于智力美德或“思维倾向”的讨论.”)

理查德·保罗和琳达·埃尔德， 批判性思维:掌控你的职业和个人生活的工具. (为广大读者而写, 这本书有几个具有启发性的章节，介绍了产生和规范批判性思维的性格特征. 特别参见第3-5章.)

托马斯•里克纳 教育的特点. 这是传统性格教育的经典之作, 重点是培养道德和公民美德. 然而，其中的许多思想和策略很容易适用于智德教育.)

战俘(几周的问题)父母如何帮助? ——第1部分
IVA家长书院-由数学老师Ms. 查里高贵的,女士. 黛博拉·陈和布莱恩特校长，2016年9月15日

战俘(几周的问题)父母如何帮助? ——第2部分
IVA家长书院-由数学老师Ms. 查里高贵的,女士. 黛博拉·陈和布莱恩特校长，2016年9月15日

共同努力培养强大的思考者和学习者

IVA家长学院-由Dr. 罗恩Ritchhart 2015年3月12日

智德教育模式的挑战与优势
IVA家长学院-由Dr. 史蒂夫·波特，2015年1月22日

一分钟内通知@ IVA

一分钟艺术@ IVA

一分钟英语@ IVA

一分钟数学@ IVA

音乐一分钟@ IVA

一分钟体育@ IVA

IVA一分钟科学报道

Project Zero. (IVA正在大量使用哈佛大学“零伟德BETVlCTOR”研究人员生产的材料. 他们的工作思想性格,” “文化的思考,” “可见思维”和“教学的理解这与IVA的基于美德的模式非常相关.)

批判性思维社区. (包含大量与良好思维相关的有用信息，以及如何教授良好思维. 它也包含了一个很好的讨论六个知识美德.)

习惯的思维 (UK). (提供了对“思维习惯”的很好的介绍,这类似于智力美德，并且与智力美德有重要的关系.)

学会思维习惯. (促进思维习惯成长的宝贵实践资源. 这些资源中有许多对培养智力美德同样有用.)

智德教育工程. (这是约翰邓普顿基金会(John Templeton Foundation)最近资助的一个智德和教育伟德BETVlCTOR的主要网站. 该伟德BETVlCTOR位于洛约拉玛丽蒙特大学，由IVA创始成员Dr. 杰森Baehr.)

导航