行为的政策:
在IVA，学生的行为是基于积极的支持，包括学校员工多方面的支持, 老师, 父母, 和学生.
在IVA，学生的行为是基于积极的支持，包括学校员工多方面的支持, 老师, 父母, 和学生.
在IVA, 学生的行为支持和纪律是一个重要的机会，鼓励我们的学生的思维习惯，这样他们可以从错误中学习，了解适当的行为以及我们的行为的后果. 在方向, 我们的学生将会收到学生手册, 它概括了我们的社区期望，可以概括为:我们所做的一切都应该支持思考和学习. 请注意——IVA关注的是学习机会，不应该被误认为是一个没有反应的纪律过程. IVA对个人行为问题做出回应，并致力于帮助学生处理在他们人生的这个阶段很正常的那种冲突. 当消极行为越过校园的安全线，我们利用我们的彻底 停学及开除政策 这是符合州和联邦驱逐法的.
我们训练过程的一个要素就是坚持 恢复对话，这是从恢复性实践中采用的. 请参阅我们下面的讲义了解更多.
我们的目标是为我们的学生创造最积极、最小干扰的学习环境. 我们为中学生服务，这个年龄带来了所有的成长和发展的复杂性, 这是孩子们生活中的艰难时刻. 我们学生的年龄和我们作为公立学校为所有学生服务的角色相结合，意味着我们不能承诺一个没有干扰的环境，但我们可以承诺将学校政策中学生不当行为造成干扰的严重性和频率降至最低. 为了优先考虑在IVA学习, 我们非常重视任何可能妨碍我们的学生提供一个积极的学习环境的干扰. 我们教育模式的一部分就是尽可能地利用错误, 失败, 斗争, 和其他“破坏”如, 潜在的, 可教的时刻.
IVA_Schoolwide_Behavior_Discipline_Policies.pdf
Harm_and_Conflict_Restorative_Circle.pdf